Наши преподаватели
Автор методических пособий по логопедии: «Логопедия. Логопедические занятия с детьми раннего и младшего возраста», «Логопедический массаж. Артикуляционная гимнастика», «Практическая логопедия. Конспекты занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста», «Логопедическая тетрадь по развитию речи»; методических пособий к комплекту программы Нищевой Н.В.: «Конспекты занятий воспитателя по познавательно-исследовательской деятельности дошкольниками с ОНР с 3 до 5 лет», «Конспекты непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР с 5 до 7 лет».
Опыт работы учителем-логопедом – более 25 лет, опыт преподавательской деятельности – более 10 лет.
Логопед, дефектолог и учитель начальных классов.
Автор 15 пособий для детей. Работаю как в школах, так и частно.
Помогла более 4000 детей начать разговаривать и построить свою речь.
Логопед высшей категории , автор массажных логопедических зондов и многочисленных публикаций в логопедии
- Учитель-логопед речевого центра г.Санкт-Петербург.
- Педстаж с 1984 г. Высшая квалификационная категория.
- Автор набора логопедических зондов и десятков книг по логопедии, дошкольному воспитанию; автор ряда художественных сборников стихов и прозы.
- Лауреат литературной премии имени Екатерины Серовой в номинации «Обучающая литература в рифмах» за книгу «Стихи для развития речи» (Союз Писателей России, 2020).
- Преподаватель курсов повышения квалификации для логопедов, массажистов (Логопедический массаж - классический и зондовый, массаж зондозаменителями и ложками.
- Методика уровневой коррекции нарушений движения в логопедии и др.).
- Победитель конкурса педагогических достижений (СПб, 1998),
- Победитель конкурса «Учитель года города Москвы» (МСК, 1999).
- Почетный работник общего образования Российской Федерации.
Логопед, дефектолог, нейропсихолог, клинический психолог.
старший преподаватель , кафедра логопедии факультета логопедии МПСУ. Практикующий логопед, дефектолог, нейропсихолог.
Лектор программы переподготовки, перечень преподаваемых дисциплин:
- Общее недоразвитие речи
- Логопедическая работа с неговорящими детьми
- Алалия
- Специальная педагогика и психология
- Подготовка к школе дошкольников с ТНР
- Воспитание и обучение детей с ЗПР
- Воспитание и обучение детей с нарушениями ОДА
- Воспитание и обучение детей с ТМНР
- Воспитание и обучение детей с РАС
Имеет 10-ти летний стаж работы в педагогической сфере, 5 из них с особыми детьми в реабилитационных центрах "Наш Солнечный мир», "Сотворение". Основатель благотворительного проекта помощи родителям особых детей "Расправим Крылья". Автор обучающего курса "Особая игра" для родителей и педагогов.
Нейропсихолог, медицинский психолог высшей категории, кандидат психологических наук, заведующая отделением медицинской психологии ГБУЗ Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения г. Москвы, член Российского Психологического Общества
Практикующий логопед, психолог, миофункциональный терапевт, медицинский специалист по тейпированию и логопедическому массажу, член Междисциплинарной ассоциации миофунциональной терапии (IAMT)
- Дефектолог, логопед, ава-терапевт, спикер на международных конференциях, член союза дефектологов, "Учитель года 2019".
- Сооснователь крупнейшей в России сети логопедических центров "Разноцветные цыплята".
Практикующий нейропсихолог, клинический психолог, автор тренинговых программ для подростков, автор семинаров для специалистов и родителей.
В настоящее время работает в рамках нейропсихологического подхода (нейропсихологическая диагностика и коррекция) как со здоровыми детьми, так и с детьми с нарушениями развития (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РАС, УО, ДЦП, Синдром Дауна).
Директор ГБОУ Школы №1708, Заслуженный учитель РФ, кандидат экономических наук, логопед высшей категории.
Более тридцати лет работает с детьми, имеющими системную речевую патологию. Занимается проблемами диагностики и коррекции нарушений речевой и когнитивной деятельности у дошкольников и младших школьников. На основе многолетнего опыта работы ею созданы методики обследования и коррекции ведущего дефекта у безречевых детей.
Специалист по медико-социальной реабилитации, преподаватель института профессионального массажа в Москве, специалист по работе с детьми с ДЦП.
В 2003 году закончил Глазовский Медицинский Колледж по специальности: «фельдшер детских дошкольных учреждений».
В 2009 году закончил Кировскую Государственную Медицинскую Академию заочное отделение по специальности: специалист по социальной работе в системе управления и организации. С отличием защитил диплом на тему: «Медико-социальная реабилитация детей с ограниченной возможностью на примере детей страдающих детским церебральным параличом».
к.м.н., доцент, старший научный сотрудник, доцент кафедры логопедии и специальной психологии МПСУ.
Лектор программ переподготовки, перечень преподаваемых дисциплин:
- Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
- Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения
- Невропатология
- Психопатология
- Клиника интеллектуальных нарушений
В 1992г. закончила ХГПУ, факультет «Дефектология» по специальности олигофренопедагогика и логопедия.
Опыт работы дефектологом более 15 лет с детьми с различной структурой дефекта, работала в гос. учреждениях и занималась частной практикой. В настоящее время работает дефектологом в школе-интернате для детей с ОВЗ.
Учитель-логопед, преподаватель фортепиано, преподаватель русского языка и литературы
Кандидат психологических наук, клинический психолог, детский нейропсихолог, специалист в области телесной терапии и сенсорной интеграции. Директор студии детской нейропсихологии «Нейрончик» г. Екатеринбург. Стаж научно-практической работы – 19 лет.
Опыт практической работы:
-
в детском психиатрическом стационаре более 13 лет с детьми, имеющими различные нарушения психического развития в том числе аутизм, шизофрения, эпилепсия, СДВГ и др.
-
преподавательская деятельность с 2000 года по настоящее время.
Доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой логопедии, директор Института специального образования и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета. Действительный член Академии медико-технических наук; эксперт Государственной Думы РФ по проблемам ранней помощи и предупреждения детской инвалидности; член Экспертного совета по специальному образованию при Комитете по образованию и науке Государственной Думы РФ; член Национальной ассоциации экспертов по ДЦП и сопряженным заболеваниям.
Доцент ВАК, кандидат медицинских наук. Детский стоматолог, логопед, миофункциональный терапевт, нутрициолог, преподаватель программ дополнительного профессионального образования, руководитель научно-практической лаборатории, член экспертного совета Междисциплинарной Ассоциации Миофункциональной Терапии и здоровьесберегающих технологий (MDAMFT), член Ассоциации нутрициологов и коучей по здоровью
(г. Москва).
Автор более 70 публикаций, 2 монографий и 6 учебно-методических пособий, курса для логопедов «Клиникоориентированный подход в логопедической практике» и для врачей «Нарушения речи у детей с орофациальными дисфункциями. Тактика врача».
Логопед-дефектолог, Монтессори-педагог, эксперт журнала «Мой ребенок», автор 20 развивающих пособий, 60 статей, а также методик по обучению чтению, письму и математике. В течение 20 лет ведет лекции и семинары для логопедов, учителей, родителей в нашей стране и за рубежом; вела научно-исследовательскую работу. Автор и куратор проекта «Логопедическая Монтессори-группа». В настоящее время глубоко изучает проблему дизорфрографии у школьников.
Специализируется на диагностике и коррекции тяжёлых речевых нарушениях у детей и взрослых.
Проводит комплексные восстановительные программы, используя оздоровительные практики для лечения опорно- двигательного аппарата у детей и взрослых.
Владеет следующими методиками:
• Телесно-ориентированные практики
• Кинезиология
• логопедический и зондовый массаж;
• массаж при ДЦП;
• массаж при заикании;
• Цигун массаж,
• Холистические техники;
• Точечный массаж;
• Массаж Гуаша;
• Вакуумная практика.
• Детский массаж,
• Мануальные техники.
• Метод капиллярного кровопускания.
• Акупрессура
Член ассоциации международной школы восточной медицины.
Аккредитованный преподаватель академии Огулова.
Логопед высшей профессиональной категории
Место работы: Центр патологии речи и нейрореабилитации.
Образование: Московский городской педагогический университет.
Специальность: «Логопедия», специализация «Специальная психология».
Учитель-дефектолог, стаж работы 41 год. Почётный работник общего образования, кавалер ордена Дружбы, победитель Всероссийского конкурса "Лидер в образовании", Лауреат премии Правительства Москвы в области образования, имеет "Благодарность президента РФ", соавтор учебников для школ глухих, автор учебника для ВУЗОВ " Аудиология и слухопротезирование". Автор методического пособия "Как научить глухого ребенка слушать и говорить", изданного в России и в Хорватии. Прошла полный курс обучения по верботональному методу в центре "СУВАГ" (Загреб, Хорватия).
Один из ведущих отечественных неврологов, доктор медицинских наук, профессор; член Всемирной Ассоциации неврологов и Британского общества по изучению поведенческих фенотипов.
Практикующий логопед, филолог, исследователь, автор научных статей, руководитель образовательного проекта "Компас". Марина Анатольевна специализируется на работе с детьми с ЗРР и алалией, сочетанными нарушениями (РАС, ЗПР, УО, СД, нарушения слуха и др.). В данный момент ведется работа над кандидатской диссертацией по теме "Семантика русского предложения в высказываниях детей с первичным недоразвитием речи".