Диагностика неговорящих детей. Что логопед и коррекционные педагоги смежных специальностей должны знать об объективных исследованиях слуха у детей с расстройствами импрессивной речи

Автор - Бунина Виктория Станиславовна

Удивительно, но факт.

Я, Бунина Виктория, логопед-практик с опытом работы более 20 лет и с шестилетним опытом преподавания в ВУЗе, автор множества книг и пособий.

Но! По сей день для меня каждая лекция у сурдологов и сурдопедагогов открывает новые знания. По сей день я не нашла все ответы на свои вопросы, которых становится все больше после получения новой порции информации.

Открывшиеся для меня наиважнейшие факты я раскрою на семинаре-практикуме.

Речь ребенка развивается через слух и через развитие слухового восприятия.

В логопедической практике все чаще встречаются случаи, когда ребенку пишут в заключении аутизм, умственная отсталость, ЗПРР, но при комплексном обследовании выявляется нарушение слуха или слухового восприятия той или иной степени выраженности.

Все больше случаев, когда нарушение ребенка коморбидно и упускается имеющееся нарушение слуха за ширмой другого серьезного нарушения, что приводит к неэффективности занятий.

К сожалению, часто нарушение слуха выявляется слишком поздно и наши возможности в коррекции становятся ограниченными.

На семинаре я не только дам теоретическую часть, но и приведу интересные случаи из практики, связанные с детьми, у которых в разном возрасте были выявлены те или иные нарушения слуха.

• Мы с вами вместе научимся читать заключение сурдолога, прочитаем несколько из них, и обещаю, что вы сами найдете в некоторых из них критические ошибки.
• Будет много практики. Разберем конкретные случаи диагностики неговорящих детей с тяжелыми речевыми нарушениями.
• Как логопеду определить уровень понимания речи?
• Какие симптомы являются показанием для обследования ребенка у сурдолога?
• Какие исследования слуха являются объективными, а какие субъективны?
• Какие исследования слуха и слухового восприятия может провести только врач?
• Отоскопия, акустическая импедансометрия, отоакустическая эмиссия, КСВП, ASSR, микрофонный потенциал улитки и другие исследования. Какую информацию несут эти исследования для логопеда? (После семинара эти аббревиатуры станут вам абсолютно понятны!)
• Какие нарушение слуха и слухового восприятия могут повлечь за собой речевые нарушения? Поговорим о кондуктивной тугоухости, нейросенсорной тугоухости и об аудиторной нейропатии, которая так и не появилась в новых учебниках логопедии. 
• Можно ли говорить о сенсорной алалии у того ребенка, который не был обследован у сурдолога? Какое нарушение слуха очень похоже на сенсорную алалию и как эти нарушения дифференцировать?

Добро пожаловать на семинар, коллеги! Вы получите порцию современных знаний, и, я надеюсь, у вас тоже возникнет множество вопросов, на которые вы захотите найти ответы. Ведь только таким способом происходит наше с вами профессиональное развитие!

Целевая аудитория: логопеды, студенты дефектологических факультетов.

Место проведения: Москва, Енисейская ул., дом 1, строение 6

Время проведения: смотрите в календаре

Стоимость: 3 000 руб., для юридических лиц +50% - 4 500 руб. 

По окончании выдается сертификат о повышении квалификации - 8 часов

Справки по телефону: +7 (495) 150-75-52, +7 (925) 585-49-35 (Viber, WhatsApp).
 


В семинаре можно принять участие в режиме онлайн.

Трансляция проходит в режиме реального времени, без записи.


Слушатели онлайн получают электронный сертификат. Если Вам необходим сертификат на бумажном носителе, сообщите об этом по электронной почте adm.logopedplus@yandex.ru 
 
Стоимость бумажного сертификата (вместе с почтовыми расходами) составляет 800 рублей.

Уважаемые коллеги! Количество мест на наши семинары ограничено. Обеспечительный платеж гарантирует вам место в группе.