Речь и мышление ребёнка от 3 до 18. Диагностика и коррекция

Глубокое и сущностное единство всех форм мышления и речевого развития, с одной стороны, мышления и эмоций – с другой, описаны еще Л.С. Выготским. 
Однако для практикующих логопедов и психологов отношения в этой триаде психических процессов остаются не до конца понятными. 
Обсуждая диспраксию, мы подобрались к линии развития «движение – восприятие – мышление».
Теперь же пойдем в обратную сторону: «мышление – речь – аффект».

Что будет обсуждаться?
1) методы диагностики мышления на всем длиннике детства с 3 до 18 и, что особенно важно, диагностические НОРМЫ;
2) коррекционные подходы – от построения «среды» к мышлению, от мышления – к речи и поведению, при разных вариантах дизонтогенеза;
3) вопросы слушателей по ситуациям из их конкретной практики.

«Пройдемся» по таким всем известным, но не всегда «срабатывающим» методикам, как: понимание короткого рассказа на слух и после самостоятельного (школьники) прочтения; «четвертый лишний», обобщение предметов (или их изображений), пересказ серии сюжетных картинок, конструкция фигуры по образцу (из кубиков Кооса, карточек танграм, спичек) и по словесной инструкции. 
Станет немного яснее: как пользоваться и в каком возрасте, на что обратить внимание, как интерпретировать полученные результаты и как от диагностики спланировать коррекцию.

Целевая аудитория: логопеды, дефектологи, нейропсихологи, специалисты медицины, студенты дефектологических факультетов, родители.

Место проведения: Кольская ул., дом 2, корпус 4, 3 этаж, офис 311

Время проведения:  смотрите в календаре ниже

Стоимость: 2500 руб., для юридических лиц + 50% - 3750 руб.

По окончании выдается сертификат о повышении квалификации - 8 часов

Справки и запись по телефону: (925) 585-49-35 (Viber, WhatsApp), (495) 150-75-52

В семинаре можно принять участие в режиме он–лайн через интернет. Сертификат высылаем Почтой России.